去学校的植物园走了走，
心情十分舒畅。
看到了早起锻炼的家属楼里的老爷爷老奶奶，
大清早的，
每个都活力满满的样子。
还有几只白天鹅，
也是很早就开始在湖里休闲游了，
她忽然想起几年前，校园发生的一起自杀案。
尸体沉到湖底长达1个月，后来才被捞上来。
‘‘这个湖里应该还是有残余的。’’经常喜欢在头脑里模拟一些推理剧情的秋芙这样想到。
‘‘说不定，’’
‘‘这些白天鹅还吃到过尸体的残渣。’’
其实秋芙的脑子里有时候经常有很多很奇怪的想象力。
但确实也不是没可能的。
正想到因果联系，忽然又联想到自己的教授当初讲因果联系Kausalit�0�1t的时候，自己就很感兴趣。而因果联系这个知识点已经在上节课讲过了，说不定还可以拿这些大白鹅举举例子。
今天这节课是讲正当防卫，因为在社会上有几起影响很大的相关案件，所以学生们也很关注。秋芙还是按照在德国所接受的Gutachtenstill的传统教学法，逐个分析了正当防卫的构成和例外情况，很快两节课也就快结束了。仍旧是最后10分钟的提问环节。
一个发着紫色光的年轻面孔，身上有种轻松感。
紫色的光，艺术和创造力。
‘‘老师，我之前看到有种说法，就是说有人为了防盗，就设置了那种捕兽夹的装置，那这种行为算事先防卫吗？’’
这是一个好问题。
秋芙脑海里浮现的不是刑法课本，而是一只猫。
‘‘你知道薛定谔的猫吗？’’她笑着问这个同学。
对知识饥渴的小脑袋瓜摇了摇头，表示不明白。
‘‘薛定谔的猫是一个量子物理实验，一个猫被关在一个盒子里。现在需要判断的，就是这个猫到底是活着还是死了。那么，我们就必须打开盒子才能知道。但是在打开盒子之前，这只猫就是又生又死。’’
课堂下的同学很困惑。
‘‘也就是说那个捕兽夹的触发就像是盒子的打开。没触发前，谁都不知道是怎么回事，可能是事先防卫，可能是正当防卫，可能是防卫过当，也可能构成过失伤害罪或者故意伤害罪。比如一个小偷想要入室行窃，同时也带了一把刀，准备如果遇到反抗就用刀威胁。这个时候如果他被夹住，看伤势结果，可能构成正当防卫，也可能构成防卫过当。或者是一个十岁的小孩，运动细胞超级好，爬上窗户，刚好不小心被夹住受了伤，那么就可能构成过失伤害或者意外事件。所以，在装置触发之前是不能够被知道的。’’
提问的同学似懂非懂的点了点头。
‘‘不多说了，我得下班了。拜拜！’’
夏老师下班溜的特别快，就像一阵风。
只是出了门之后，
她又回味了这个问题，
但关注点是在2027年，
是不是2027年的毁坏也仅仅是某个装置被触发了，
那个被触发的装置到底是什么？
是谁碰了那个该死的捕兽夹的呢？
这可不是刑法课的问题那么简单的事情。
秋芙更加疑惑了。